论文部分内容阅读
搞好物理实验教学，不但能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，还是培养学生创新意识、创新精神和实践能力的重要途径。教师要转变实验教学观念和方法，创造条件，让学生人人动手，个个有机会参与操作，引导学生以实验为平台，积极进行科学探究，体验知识的获得过程。
新课标下初中物理实验教学探微
【摘 要】
：
搞好物理实验教学，不但能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，还是培养学生创新意识、创新精神和实践能力的重要途径。教师要转变实验教学观念和方法，创造条件，让学生人人动手
【机 构】
：
重庆市合川区钱塘中学
【出 处】
：
科学咨询(教育科研)
【发表日期】
：
2008年12期
其他文献
本文以行为主义的S-O-R过程模式为理论依据，结合政府战略管理理论，将“刺激-反应-行为”的过程模式与政府战略管理模式相耦合，以此深入分析政府培育企业自主品牌的制定行为过程
建设节能型高校图书馆是社会发展的需要，是弘扬中华民族传统美德、传播先进文化的需要，是学校和图书馆自身发展的需要，是培养大学生良好行为习惯的需要。要建设节能型高校图书馆
针对中职教育向高职教育转轨背景下的思想政治课教学模式存在的问题，提出导学式教学模式、案例式教学模式、创设情景式教学模式、实践式教学模式等的实践探讨。
我以为：充分利用新教材丰富图片资源，加强直观教学，做好化学实验，培养学生整体的思维方式，将形象思维与逻辑思维有效地结合起来，是学好初中化学的有效办法。
经常听到学生这样说：“物理课我听听都能听懂，可一做题就很困难。”“物理题目我平时做过的数量不少，但一碰到新题，却又不知所措。”这给我们一个重要的提示：学生听懂物理知识与学
教学语言（本文指有声语言）是指教师通过发声传达和交流教学信息的操作，也称教学口头语或教学口语。教学中使用语言时首先是力求严密、科学、规范、清晰、流畅，但是正如苏赫姆林斯
专业实训是电子专业教学计划中的一个内容，是一种实践性教学环节。本文从加强校外实训基地的建设的角度提出了专业实训教学的新模式。
分数（百分数）三类乘除应用题历来是小学应用题教学的难点。在教学上的探讨比较多，教法各异，各有侧重。本文笔者结合自己的教学实践体会，谈一下怎样教给学生运用正确的思维方式去析