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化学教师作为化学教学活动中的关键因素，在发展学生化学学科核心素养的过程中扮演着重要的角色。在分析未来化学课堂教n学中教师角色的基础上，提出了转变传统教师角色的实施策略，为一线化学教师提供参考。
核心素养背景下中学化学教师角色转变
【摘 要】
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化学教师作为化学教学活动中的关键因素，在发展学生化学学科核心素养的过程中扮演着重要的角色。在分析未来化学课堂教n学中教师角色的基础上，提出了转变传统教师角色的实施策略，为一线化学教师提供参考。
【机 构】
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聊城大学化学化工学院 山东聊城 252000;聊城大学化学化工学院 山东聊城 252000;聊城大学化学化工学院 山东聊城 252000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年7期
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为了避开立体几何中求解平面法向量的烦琐运算，做到简化计算减少出错，节省答题时间，本文从解析几何中常见问题入手，n类比引出一种快速求解平面法向量的方法。
作文是小学语文教学中的重要部分，在其教学中合理引入互动情境教学法，能够帮助学生积累更多的写作素材，有效激起学生n的写作兴趣，避免传统教学模式下学生“无话可说，无东西可写”的情况发生，促进学生写作能力更进一步。基于此，本文主要针对作文互n动情境教学在小学语文教学中的应用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
随着教育改革的不断推进，教育手段、教育方法和教育策略也发生了明显的变化，高中教育的目标也在不断发生变化。新课改n背景下，智慧课堂是重要的改革方向，高中数学课堂教学目标有了新的要求，这个过程中高中数学教师要合理利用好“双案循环”教学n策略，双案教学策略通常指的是导学案和导练案两种教学策略的融合，在高中数学教学过程中融入双案循环教学策略对于高中数学教学n有着十分重要的作用，这是提升教学质量的重要方法。本文就智慧课堂下的高中数学双案循环教学策略进行了综合研究，为教学质量的提n升提供理论基础。
高中地理教材和教具种类繁多，如地图、立体模型等内容，学生不易于理解和掌握。高中地理教学要采取形式多样的多媒体教n学模式，才可以解决学生对教学内容不理解的问题。微课是一种新型教学技术，它以丰富多彩、形式多样的教学形式深受学生喜欢，本文将n结合微课教学模式的特性，探究微课在高中地理教学中的应用策略。
语文学科具有人文性的特点，是渗透情感教育的有效途径，在小学语文学科的教学中，教师可以对情感教育的目标进行明确，n使教学活动更有针对性，然后创设相关的教学情境，使学生深刻地体会文章中的情感，最后再为学生提供表达自我感受的机会，检验情感教n育的成效，并及时的引导塑造学生的情感价值观。
朗读是指用标准的语言，带有情感地去读一篇文章，用有声的语言去展现课本上的画面，通过语气的变化表现出作者细腻的n情感。在学习语文课文的时候，教师尝试运用朗读课文的方式，可以帮助学生更容易地理解文章的内容以及作者的写作目的和想要表达的情n感。教师应该注重语文中的朗读，提高学生的朗读能力，使学生更好地去学习语文这门学科。本文就简单探讨一下如何借助朗读提高小学语n文阅读的教学效率。
在新时代，爱国主义教育要拓宽渠道，增强爱国情感的培养，在不同的年级，不同的学科中都要有所体现。小学语文教材里面n包括了大量的爱国主义教育素材，要利用好并且深度开发这些素材。通过创新的手段，加强学生爱国观念的更新进步，将教材的爱国素材融n入实际的教学之中，切实在知识学习潜移默化地影响并强化学生树立正确的爱国价值观。
随着我国经济和社会的不断发展，在教育上也提出了相应的改革，在初中英语教学和学习上，不只是学会初中英语课本的知n识，还要求老师在教学生英语知识的时候，重视到其他各个方面的发展，比如英语语言表达能力、写作能力等方面。在核心素养的视角下，n如何提高初中学生运用英语的能力以及深知英语主题意义的意识，灵活运用教师英语教学的方式方法，是急需要解决的问题。将新时代要求n下的核心教学理念融入初中英语教学中并且重视英语初中主题意义是新课程改革理念的主要内容。本文对于初中英语老师在核心素养方面的n方式方法做了重点分析和研究，
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