以学习者为中心的大学英语教学

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《大学英语课程教学要求》(以下简称《教学要求》)为深化大学英语教学改革指明了方向。如何将《教学要求》转化为教学双方的自觉行动,成为了实现大学英语课程科学发展的瓶颈。本文分析了“瓶颈”的成因,认为要解决大学英语教学问题的关键是要实现由“教师中心”向“学生中心”的转变;探讨了此中心转变的两大环节:教师环节和学生环节,及其保障制度——评估机制;并提出了要以现代信息技术.特别是网络技术为支撑的“个性化协商性学习合约+学习团队+学习活动项目”的新教学模式;另外,还从语言测试学角度分析了目前校内测试所存在的三大问题并
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