【摘 要】
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<正>在法治完善的一些发达国家,教育法制也相对完备。如日本的《教育六法》厚达数百页,学校依法办学,自主行事。而我国由于教育法制尚待完备,学校、社会乃至司法机关对一些学
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<正>在法治完善的一些发达国家,教育法制也相对完备。如日本的《教育六法》厚达数百页,学校依法办学,自主行事。而我国由于教育法制尚待完备,学校、社会乃至司法机关对一些学校涉法问题的理解还存在许多困惑和歧义,因此,校长们在依法办学过程中,应关注以下几个基本问题。1.学校管理者要具有清晰的法治意识学校管理者作为学校的法定代表人或行政负责人,要十分清晰地意识到自己的职责是基于法定的职权和责任,要依法维护学校、管理者和师生的合法权益,也要尽
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