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本文通过分析传统AutoCAD教学方式下教学效果不佳,学生对知识掌握不牢固的原因,提出了通过任务教学法改善这一状况的观点。着重阐述了AutoCAD教学中任务的构建与实施方式和在任务教学法指导下教师和学生的角色,旨在通过本文的论述与总结,探索AutoCAD教学的新方法和模式,通过激发学生的学习积极性更有效地提高教学效果。