新时代的校外教育作为我国国民教育体系的重要组成部分,不再是学校教育的附加品,而成为培养儿童综合素质的主要途径。校外教育是实现儿童全面健康成长的实践课堂,需要广阔和自由的空间来发挥儿童的主体性,激发其个体生命潜能。我国GPD至上的传统城市化道路导致了人的异化,儿童的校外活动空间不断被挤压,校外教育空间缺失不利于儿童作为社会弱势群体的优先发展权的保护和实现,其优先发展的权利和需求更应该被纳入城市发展的规划建设之中。儿童友好型城市建设作为以人为核心的新型城市化的必然要求,旨在基于儿童为本的视角,打造能够充分满足儿童健康成长发展的城市空间,包括设计建设安全、友好的社区、街道、校区以及公共空间。在儿童友好型城市规划建设过程中,不断拓展儿童校外教育的自然空间和社会空间,对于儿童更好成长、更快发展,对于城市的可持续发展都具有建设性意义。