论文部分内容阅读
我校课题组借鉴河北省精英中学高效“6+1”课堂教学模式,构建适合我们华侨中学的课堂“6+1”教学模式,该理想模式包含导、思、议、展、评、检6个教学环节及1个课后的练环节.该教学模式能否在课堂上顺利的展开,其中之一便是小组构建.小组构建是课堂讨论、展示,合作学习探究的基础;是学生形成自主管理、课后自主学习的核心;更是该课题成败的关键.本文将针对班级小组构建展开一系列行动研究.