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大数据,云终端和其他通信技术从各种媒体终端得到快速推广,这意味着微时代的到来以及对网络各种应用的快速开发。计算机教育需要对接已经到来的微时代,并展开教学改革,这篇文章是基于微时代的基本特征,并列举计算机教学的经验教训,制定在微时代的时代背景下的高校计算机教学对策,帮助学生更好接受知识,培养专业的人才。