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形势与政策课以其独特的内容定位，存在成为新形势下高校社会主义法治理念培育新平台的可能性。“工作坊”教学模式强调现实导向，尊重学生主体地位，重视实践环节。借鉴这些教学理念，形势与政策课可在遴选契合主题，进行深度讲解；布置学习任务，引导自主学习；活用角色扮演，确保人脑人心等方面做文章，以提高社会主义法治理念培育的实效性。