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双语教学在当代的高职教育中日益受到重视，它是培养具有国际交流能力的复合型人才的重要途径。笔者在前人研究的基础上，运用ISM分析法建立模型分析了影响国际贸易专业双语教学质量的9个主要因子之间的关联度，得出反映各影响因素之间的内在层次关系的解释结构模型图。通过对模型图的分析，笔者认为高职院校国际贸易专业开展双语教学重点在与把控教学效果。提高国际贸易专业双语教学效果可从领导重视，加大投入；招生时选拔英语基础好的学生，提高教师与学生的“双重能力”建设；加强国际贸易专业双语教学研究、构建国际贸易专业双语教学质量评估