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随着社会、教育发展、新高考模式的日趋稳定和推广,高中阶段具有话语权的引领性文件《新课程标准》更精准、切合学生身心发展的情况下,指出重视高中生情感发展。情绪稳定、心胸开阔、胸怀大爱,建设国家。常规地理教学设计在预设教学三维目标时,涉及知识、技能、情感、片面注重知识掌握和技能应用,一再深化高中地理知识,浅化高中生家国情怀塑造。而新课标在这方面做了弥补,提及情感培养,指出深化高中生的家国情怀,转换以往的棍棒和强硬说教;变换角度鼓励高中生,使其成为他们学习的动力,无形督促他们在学习的路上走得更高更远。