Insights into biological therapeutic strategies for COVID-19

来源 :自然科学基础研究:英文版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:realg007
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The worldwide pandemic of novel coronavirus disease 2019(COVID-19)caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2(SARS-CoV-2)that emerged in late December 2019 requires the urgent development of therapeutic options.So far,numerous studies have i
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工程管理硕士(MEM)英语课程目标是培养具备全球化视角的工程管理人才。基于对270名学生的问卷调研,结合MEM学生群体专业背景差异大、专注性低和自信心不高的群体特征,作者提出从基础、应用、心理三个维度出发设计课程内容,并使用微信群组、在线教学平台、慕课平台这三种重要的新媒体手段来辅助课堂教学。经过两轮教学实践取得正面、积极的效果。本文着重从如何根据学生需求设定合适的课程内容和新媒体如何在ESP教学中发挥作用两个角度进行了实证研究。
摘 要:在高考交际情境背景下,高中语文教育的发展方向发生了一定的变化,特别是高中语文写作教学,它更加注重学生对语文交际情境的感悟与理解,对学生的语文写作综合能力的关注度更高了。面对高考交际情境要求,如何延伸高中语文写作教学课程,如何增强学生的语文写作素养,是值得高中语文教师加强研讨的地方。本文以高考交际情境为研究背景,以高中语文写作教学为研究内容,深入探索了高中语文写作教学的方法策略,以此不断推进
摘 要:在高中语文教学实践中,教学对象的自主性,决定了在教学过程中,务必要充分尊重学生的综合学习情况,认真分析学生的学习基础,掌握他们个体的学情差异,从而设计出科学的教学活动,惟其如此才能够达到提升教学效果的目的。文章以基于“学情”分析为前提的高中语文教学为研究对象,针对高中学生语文学习现状,对如何提升语文教学效果,提出几点建议,以期对语文教学开展提供帮助。  关键词:学情;高中;语文;教学策略 
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摘 要:思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,中学生正处于人生成长阶段中的“拔节孕穗期”,需要通过思政课程的学习、落实“四个自信”教育来提高自身政治核心素养,坚定理想信念,以此才能筑牢精神根基,成长为党和国家需要的人才。  关键词:思政课程;四个自信;核心素养  自党的十八大以来,国家非常重视对于各级各类学校思想政治理论课的课程建设,因为它肩负着为中华民族伟大复兴培养合格的接班人的重要使
以《孙子兵法》为核心内容的孙子文化,蕴含着巨大的教育价值。它富有语文魅力,在语言文字、篇章结构、修辞手法等方面堪称优秀,\"其文章之妙,绝出古今\";它极具哲学智慧,其辩证法与唯物论、看本质与重实践、发展观和普遍联系等思想观点,对我们认识世界和改造世界具有很强的指导意义;它是对学生进行爱国主义和国防教育、培养文化自信与家乡自豪感的优秀素材。
摘 要:在針对高中生展开的信息技术教学中,教师应结合时代对人才的需求,重视学科素养的培育,用与该课程相关的计算思维为核心,在教学中渗透人文素养的内容,塑造高素质的复合型人才。就现阶段信息技术教育而言,存在仅以案例作为教学重点,忽视根本思维的现象。本文主要论述了计算思维下人文素养与其本身的概念,探究当下高中教学的实际困境,同时提出行之有效的策略以供教师群体借鉴。  关键词:计算思维:人文素养;信息技
摘 要:新课标是我国对教育事业提出的更高规范和要求,是迎合时代发展的教学改革标准。作为高中教学体系中的重要组成部分,历史课程教学也应当积极响应国家的号召,严格遵循新课标的要求,努力为学生构建一个更加高效、精彩的历史课堂,让学生更加主动积极的参与到学习和探究之中,并从中收获更加丰富的知识和技能,为后续学习和成长提供有力支撑。基于此,以下就将高中历史课堂教学作为载体,着重分析教学不足及确保教学有效性的
教学改革需要关注一线教师的身份与情感。本研究从对话理论视角,采用深度访谈的研究方法,旨在追踪四位学术英语教师在两年时间内的身份构建与情感变化过程。研究发现,在学术英语教学改革过程中,不同的英语教师所关注的改革利益相关者有所不同,与不同改革利益相关者的对话会影响学术英语教师的身份构建和感情变化,而且学术英语教师的身份构建和情感变化密不可分。本研究对参与学术英语改革的一线教师和改革推动者具有一定的启发意义。
商务英语写作属于专门用途英语(ESP)写作。在商务英语写作的教学过程中发现,开放性专题写作可能因为学生经常照搬网上范文或者使用原有的普通英语(EGP)知识来完成作业,难以达到大幅提高商务英语写作水平的目的。实践表明,商务英语写作课采用适量的翻译练习有助于帮助学生认识到自己写作中用词和句法方面的问题。误译分析在实现商务英语写作教学目标中具有积极意义。