【摘 要】
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教学的基本思路 此前,学生认识过几种个体的昆虫,通过养蚕知道蚕的一生要经过变态。他们在生活中,通过各种渠道,也会了解到许多关于虫子的知识。因此有可能让他们面对各种虫
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教学的基本思路 此前,学生认识过几种个体的昆虫,通过养蚕知道蚕的一生要经过变态。他们在生活中,通过各种渠道,也会了解到许多关于虫子的知识。因此有可能让他们面对各种虫子,逐步找出昆虫这一类“众多的虫子”的特征。 通常,学生面对虫子,首先观察到的是他们最感兴趣的方面,这样可能花许多时间也难以找出昆虫的特点。当第一个学生发言谈到某种虫子时,教师就请大家全面观察这种虫子,然后用这种方法逐一观察各种虫子,这就是“解剖一只麻雀”或观察典型材料的认识事物的方法。 在观察各种虫子的基础上,分小组对虫子进行分类。
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