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以人为中心的护理模式中，患者健康教育参与医疗、护理、检查及康复全过程，是密切医患关系的纽带。应用护理程序开展健康教育使健康教育工作有别于以往的卫生知识宣教，从而使健康教育不仅作为一种宣传手段，而且也成为一种护理和治疗手段。护理健康教育是护理与教育的有机结合。应用教育学的基本方法是开展护理健康教育的有效途径，为我们有针对性地开展护理健康教育提供了手段。我科对老年患者(65岁以上)采取的是护士与患者及家属共同参与的健康教育方式。由于我科老年患者具有病程长、活动自理能力下降、经济状况不稳定、理解及记忆力下降等特点，因此，在对他们进行健康教育时，最好首先取得家庭的支持。同时，正式教育与非正式教育并重，相互穿插。非正式教育即随时随地对患者进行健康教育，对治疗护理过程中的一些注意事项随时向患者及家属宣教，如吸氧时的注意事项、静脉推注时有哪些不适应立即报告、输液速度不可随意自行调节等。