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较高的待遇和社会地位、严格的准入程序、理论—实践型课程与教学与多元的职业发展路径是新加坡中小学教师培养的核心特征。本文从发展历程、基本路径、质量保证体系方面,对新加坡中小学师资的培养模式进行整体分析和思考,以期为我国现代化教师教育体系改革提供国际视野和借鉴。
新加坡中小学教师培养模式研究
【摘 要】
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较高的待遇和社会地位、严格的准入程序、理论—实践型课程与教学与多元的职业发展路径是新加坡中小学教师培养的核心特征。本文从发展历程、基本路径、质量保证体系方面,对
【机 构】
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宁波大学教师教育学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年31期
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