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在物理教学过程中,应适时渗透传统文化的魅力,同时应注重学生的实践与体验。以透镜成像教学设计为例,引入“美人杯”的神奇现象,引导学生利用理论知识探究原理、解释现象,并鼓励学生自己动手制作美人杯,将理论知识运用于实际。
在物理教学中渗透传统文化--以美人杯与透镜成像为例
【摘 要】
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在物理教学过程中,应适时渗透传统文化的魅力,同时应注重学生的实践与体验。以透镜成像教学设计为例,引入“美人杯”的神奇现象,引导学生利用理论知识探究原理、解释现象,并
【机 构】
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福建师范大学物理与能源学院,三明列东中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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福建省本科高校教育教学改革研究项目:高考综合改革背景下理工科(大学物理)课程教学探索与实践(FBJG20180259)研究成果。
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