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数学知识的抽象性较强,学生对其学习有一定难度,本来其学习兴趣就不够浓厚,如果老师仍沿用传统的教学模式,这只会加剧学生对数学课程学习厌倦情绪的产生.为此,老师要具有创新教学的意识,要善用多种教学方法和策略,增强课堂教学的趣味性,让学生在愉快、轻松的氛围中有效学习,让数学课堂教学的效果更加理想.
如何增强小学数学课堂的趣味性
【摘 要】
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数学知识的抽象性较强,学生对其学习有一定难度,本来其学习兴趣就不够浓厚,如果老师仍沿用传统的教学模式,这只会加剧学生对数学课程学习厌倦情绪的产生.为此,老师要具有创新
【机 构】
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江西省南昌县冈上中心小学 江西 南昌 330206
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
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2020年9期
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