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多媒体能更好地结合学生追求快乐的天性,好胜的心理,设计形式多样,富有挑战性的练习形式,营造出充满生气和激情的 学习氛围,并运用奖励措施,满足孩子们成功的喜悦心理需求,维持学习新知的兴趣。
教学设计从预设到生成,彰显出多媒体在数学教学中的魅力
【摘 要】
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多媒体能更好地结合学生追求快乐的天性,好胜的心理,设计形式多样,富有挑战性的练习形式,营造出充满生气和激情的 学习氛围,并运用奖励措施,满足孩子们成功的喜悦心理需求,维
【机 构】
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重庆市长寿区长寿湖九年制学校
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2019年12期
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