【摘 要】
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目的了解大学生对性过错、性交易、性道德、性歧视、性交往等性观念状态、性别差异及发展特征,为对大学生正确性观念形成的干预提供依据.方法使用情境故事投射对671名大学生
【机 构】
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雁北师范学院心理学教研室,广西师范大学教科院心理系,雁北师范学院校长室
【基金项目】
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山西省教育科学十五规划课题(项目编号GH-01035)
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目的了解大学生对性过错、性交易、性道德、性歧视、性交往等性观念状态、性别差异及发展特征,为对大学生正确性观念形成的干预提供依据.方法使用情境故事投射对671名大学生进行实证研究.结果大学生对情境故事角色的认同程度各不相同,对姑娘(为完成自己认为最重要的事,屈从于环境而导致性过错)、老人(自己无法帮助别人时尊重别人的选择)、水手(性交易)、未婚夫(性歧视)、亲戚(异性交往动机)认同比例分别为51%,23%,23%,3%和l%;在对姑娘和老人角色的评定上,男大学生的厌恶感(D,E 2个维度)显著高于女生.结论
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