【摘 要】
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指出现有研究多从传统的生命哲学、宗教教义、伦理主张等宏大叙事层面推演出统一的生命意义,忽视了建基于患者生活史的多元生命体验,相关干预方案缺乏差异化的意义生成基础。
【基金项目】
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2018年福建省中青年教师教育科研项目(JAS180133),2020年福建医药卫生体制改革研究会“卫生健康政策创新研究”课题(2020C12)
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指出现有研究多从传统的生命哲学、宗教教义、伦理主张等宏大叙事层面推演出统一的生命意义,忽视了建基于患者生活史的多元生命体验,相关干预方案缺乏差异化的意义生成基础。将生命历程理论引入临终关怀的研究视野,关注患者及其家庭的生活史,以及于生命之起承转合间衍生而来的多元意义,并提出“一阶干预”与“二阶干预”路径,主张专业行动者先对家属进行“意义唤起”,再由家属与患者“意义共享”的安宁干预方案。这有益于在理论上厘清不同生命历程下的意义多元性,在实践上让家庭回归临终关怀的主体性位置。
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