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目的：探讨男医学生性别角色与共情能力的关系。方法：采用中国大学生性别角色量表和中文版人际反应指针问卷对甘肃省某医学院校112名男医学生进行问卷调查。结果：男医学生的情绪分享得分低于女医学生（P〈0．05）。性别角色为女性化型的男医学生共情总分和共情关注得分高于未分化型男医学生（P=0．016；P=0．042）。结论：男医学生的情绪分享能力低于女医学生。具有较多女性正性特盾和较少男性特质的男医学生共情能力较强。