【摘 要】
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研究性学习并不是一个新名词,但是在教育事业相对落后的内地,要真正将其运用于我们的教学并非易事,究其原因,除了教学设施相对落后外,主要还是教学观念的陈旧.研究性学习强调
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研究性学习并不是一个新名词,但是在教育事业相对落后的内地,要真正将其运用于我们的教学并非易事,究其原因,除了教学设施相对落后外,主要还是教学观念的陈旧.研究性学习强调教师在教学中的指导作用和学生在学习中的主动思维.惯用的研究性学习模式,是以学生为主,提出问题,在教师的指导下加以解决.课题的提出很重要,我们可以将教学内容分成阶段,从而提出一些阶段性的学习课题,采取“目的性研究学习”的教学方式是完全可行的.研究性学习在现有的教学环境中是可行的.
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