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2017版普通高中语文课程标准对语言积累、梳理与探究学习任务群提出了比较具体的要求,也明确指出,在高中阶段语言的积累教学、梳理与探究教学应该以积累为基础,教会学生主动积累和探究的方法,让学生成为学习的主人。同时,要求教师要把握该学习任务群的特点,根据教学实践,促进学生知识的积累和运用。
语言积累、梳理与探究学习任务群的教学
【摘 要】
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2017版普通高中语文课程标准对语言积累、梳理与探究学习任务群提出了比较具体的要求,也明确指出,在高中阶段语言的积累教学、梳理与探究教学应该以积累为基础,教会学生主动
【机 构】
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陕西师范大学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2019年8期
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