365日历:用互联网思维 玩转日历APP

来源 :市场瞭望(上半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shixibaogao007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
互联网思维是近年来比较流行的一个词语,信息时代,互联网思维渗透进了每一个行业,日历也不例外。而对于日历来讲,互联网思维,首先是坚持用户至上,满足用户需求。“开放”、“个性”、“多元和共享”、“关系”则是几个关键词。什么是用户需求?无论是做什么互联网产品,首先一点都是要满足用户需求。365日历长期研究发现,用户对于日历的需求呈金字塔状。几乎人人都有看日期的需求;约2-3亿人有万年历需求;约2000万人有日程管理需求,这是更高级的需求。 Internet thinking is more popular in recent years, a word, the information age, Internet thinking into every industry, calendar is no exception. For the calendar, the Internet thinking, first of all, adhere to the user first, to meet user needs. “Open ”, “Personality ”, “Multiple and Share ”, “Relationship ” is a few key words. What is the user needs? No matter what Internet products to do, the first thing is to meet user needs. Long-term study of 365 calendars found that users’ demand for calendars was pyramid-like. Almost everyone has the need to see the date; about 2-3 million people have calendar needs; about 20 million people have schedule management needs, which is more advanced needs.
其他文献
It is of utmost importance to differentiate autoimmune pancreatitis(AIP) from pancreatic cancer(PC).Segmental AIP cases are sometimes difficult to differentiate
火星上要种菜?看来,将来火星上最“火”的职业就是种菜了。这可不是信口开河哦。最近,英国科学家就郑重宣布一项计划:英国的南安普顿大学打算要在火星上种菜,他们说:“过去从
要是说起家乡,我三天三夜也说不完,因为它是我的骄傲。我的家乡就是世界闻名的魅力名镇——杨柳青。听大人们说,杨柳青之所以叫杨柳青,是因为乾隆皇帝前来参观时,被这里的绿
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
In Encoscopic Retrograde Cholangiopancreatography(ERCP),the main concern is to gain access into the bile duct while avoiding the pancreatic duct because of the
《中学生英语》创刊于1983年,由国家教育部主管、华中师范大学主办,是全国创刊最早的中学外语教辅类期刊。国际标准刊号为:ISSN1003-6822,国内统一刊号为:CN42-1862/H。三十
《中国走向》(高粱等著)本书是经济形势分析与预测性著作,涉及通货紧缩、股票市场、汇率、新经济、西部开发等热点话题。对这些问题的深入研讨,需要依托于跨世纪的广阔背景:
5月12日,我参加了学校举办的“最佳现场”活动,活动主题是“走进小军事迷的世界”。在半个小时的时间里,我向来自全校各个班级的九十多名同学讲解了自己最喜欢的军舰知识,还
2014年的最后一天,玉泉的孩子们是在惊喜和憧憬中度过的。早上8:15,当各班的孩子们沉浸在自己班级的联欢会时,一位憨态可掬、童心洋溢的“大白熊”带着沉甸甸的礼物忽然出现
21世纪以来,我国的教育业产生了翻天覆地的变化,这一系列的变化无不体现在教育部对于特殊教育的重视,尤其对于智障儿童而言,除了要求他们获得一定深度的文化知识以外,还要求