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“信息系统分析与设计”课程作为一门实践性很强的应用型课程,在传统的以“教”为主导的教学模式下,教师缺乏创新,学生缺乏学习自主性,使得课程预期的教学目标很难达到。本文探索将知识消化、技能培养和综合应用高度结合的“大作业”驱动的互动教学模式,提出其内涵和具体的实施方案,有利于构建起学生在学习过程中的主体地位,培养学生的团队合作意识和创新自主精神。