论文部分内容阅读
回顾广州地区酸雨监测历程，分析了广州地区酸雨污染的时间变化规律和空间分布特点。
广州地区近十年酸雨污染的变化
【摘 要】
：
回顾广州地区酸雨监测历程，分析了广州地区酸雨污染的时间变化规律和空间分布特点。
【机 构】
：
广州市环境监测中心站
【出 处】
：
广州环境科学
【发表日期】
：
1999年2期
其他文献
日本雾岛高原上的高楼采用厕所用水反复使用的技术节约用水。将冲洗厕所流出的粪尿水先进行沉淀．在沉淀池沉积的粪尿水中加入空气和光合成细菌、氮固定菌、放线菌进行微生物处
人类与环境的关系十分复杂,人类的生存和发展都依赖于对环境和资源的开发与利用。由于人们缺乏对环境的正确认识,导致在开发利用环境和资源的过程中,对环境造成了巨大的破坏
摘 要：小学科学探究性实验教学，改变了教师在探究性实验教学中的角色，合作学习，设计实验，创设问题情境，发挥学生的主动参与意识，培养学生的探究精神。 关键词：小学科学；探究性实验；实验教学 科学课具有实践性和观察性的特点，如何开展好实验教学，如何搞好探究性研究成为学习科学学科的基础要素。探究性实验教学是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。在新课改的理念影响下，教师如何在教学
美国著名教育评论家埃利斯曾说过：“如果让我举出一项符合‘改革’这个术语的教育改革的话，那就是合作学习。因为它建立在坚实的基础之上。”“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话，那么它至少是其中最大的之一。” 2011年4月25日，是期中考试前的最后一节课，提前一天我接到通知，这天要向安博的校长培训班展示一节体现合作学习的公开课。在考前最后一天，我们班还剩下几张作业纸中的错题需要评讲，怎样将作业反馈
摘 要：在语文作业类型越来越关注个性化、多样化和有效化的大形势下，传统的作业批语方法已无法完全适应课程改革的需要，这就要求语文教师从发展性评价的现实需求出发，与时俱进。从“课后巩固性作业批语的发展性评价”和“课外开放性作业批语的发展性评价”两方面作出了一些实践研究。 关键词：作业批语；发展性评价；成效；反思 一、问题提出 语文教学中，对学生作业的批改，不仅可以让教师对自己课堂教学的质量与效果
使用Marcus模型，在B3LYP／6-31G^＊＊水平上研究了四个不同烷氧链链长（n=1，3，5，7）取代的三环喹唑啉衍生物分子的电荷传输性质．计算结果表明，电荷传输矩阵元是影响分子电荷传输的主要因素．4个
日本电力中央研究所使用与火力发电厂排气同样CO2浓度的气体，生产新型光合成生物反应物，用来高效培养小球藻。比一般小球藻生产效率提高70—80％。由于这种小球藻NOx含量高．作为饲
述了植物吸收重金属镉的机制，并对镉在植物体内的转运、积累和分配规律作了描述以及及影响植物吸收镉的内、外因素。
摘 要：新课程改革实施至今，新的课程理念逐渐深入课堂，学生的主体地位得以凸显。然而在具体的课堂教学中，很多教师都遇到过类似的问题：学生启而不发，学生的语言表达能力薄弱，导致回答问题时词不达意，或是一两个字、词，缺乏语言的完整性，更没有了应有的准确性和条理性。 关键词：教学氛围；课堂互动；交流环境 现代教育心理学认为：语言的准确性体现着思维的缜密性，语言的连续性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体