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教育技术学的学科发展和实践中涉及的许多问题需要整合多学科领域的知识资源才能破解,教育技术学的跨学科研究与实践已得到国家层面的关注。基于Web of Science文献及学科类别数据,运用科学计量学和知识图谱可视化技术从宏观层面多维度揭示国际教育技术学的学科交叉发展态势,从微观层面用二模共现分析方法对教育技术学与相邻学科的学科交叉主题进行识别分析,旨在为教育技术领域人员与其他自然科学、人文社会科学等领域人员开展交叉融合研究与实践提供参考,并促进教育技术学的跨学科研究和发展。研究发现,"计算机科学、