【摘 要】
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教师在课堂教学的过程中,要分清“教”和“学”的关系,充分发挥教师的引导作用,坚持以学生为主体。经验打底——引入新知“巧”无痕:在引入新知识时,选择学生较为熟悉的例子;
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教师在课堂教学的过程中,要分清“教”和“学”的关系,充分发挥教师的引导作用,坚持以学生为主体。经验打底——引入新知“巧”无痕:在引入新知识时,选择学生较为熟悉的例子;取源于生——探究新知“妙”无痕:坚持以学生为主体;水到渠成——难点突破“顺”无痕:教学过程循序渐进,由浅入深;学以致用——操作练习“真”无痕:活学活用,把所学的应用到实际生活中;持续发展——注重提升“力”无痕,坚持学习,不断进步。
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