论文部分内容阅读
以“氮及其化合物主题式复习”为例,呈现在高三二轮复习课堂中运用“主题式复习”的流程和意义,希望能探索复习课的课堂教学新模式,渗透化学学科核心素养,切实提升高三复习课的有效性.
基于主题式复习的高三复习课课例研究r——以“氮及其化合物的复习”为例
【摘 要】
：
以“氮及其化合物主题式复习”为例,呈现在高三二轮复习课堂中运用“主题式复习”的流程和意义,希望能探索复习课的课堂教学新模式,渗透化学学科核心素养,切实提升高三复习课
【机 构】
：
浙江省柯桥中学 浙江 绍兴 312030
【出 处】
：
理科考试研究（高中版）
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
数学文化是数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展,包括数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分、数学与社会的联系、数学与各种文化的
以时代热点为背景的考题彰显了高考数学与时俱进的特征,体现了高考数学改革的趋势.本文以2020年高考数学为例,根据试题基本情况的统计数据,对三大热点背景考题展开评析,以期
物理建模是物理解决问题的重要方法,也是物理区别于其他学科的显著特征.物理模型的建构、修改和运用是检验学习者是否已经实现了知识迁移应用的主要标志,是判断学习者物理学
多面体的外接球问题是近几年高考考查的热点,各类模拟题中也有非常多类似的题目,为了便于学生发现这类题的解题规律,教师给出了关于外接球的多种总结,比如:墙角模型,对棱相等
新一轮的课程改革要注重对学生学科核心素养和创新能力的培养,原有的教学方式要相应改变,课堂教学中注重学生自主合作探究的学习方法更有利于培养学生的创新精神.