近几年,越来越多的大学教授、专家学者,如史宁中、张奠宙、郑毓信、刘兼、孙晓天、孔企平、张丹、张春莉、孔凡哲、刘加霞等,越来越多地参与到小学数学新课改的教育教学研究中来,甚至中科院的张景中院士也关注并投入精力进行深入研究。他们的研究和指导,使得小学数学这个基础教育的基础学科的研究更加活跃、更加深入,也使得我们这些大多数是中等师范毕业的小学教师们对数学教学本质的把握逐步趋于精准。作为其中一员的刘加霞,虽然她是年轻的教育心理学博士,但她不以"博士"自居,而是非常平易近人,与小学的教师、学生打成一片;虽然她是北京教育学院的副教授,但她不以"教授"自居,而是专注于小学数学教育和教师专业发展的研究;她勤于实践、善于观察,不仅在课堂上"以事实与证据说话",而且在家里以其女儿为观察对象进行研究;她聪明睿智、眼界独到,从她在我刊发表的第一篇文章《教师实践性知识的表现与形成》到《"青蛙歌"教学的尴尬》,从她提出"把握学科本质是一切教学法的根"到"把握学科本质与研究学生:数学教育永恒的课题"(即"两只翅膀"论)……无不展现出其学术水平和人格魅力。在小学数学教育研究的道路上,期望有更多的"刘加霞们"同行……