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我国教育评估事业在不断发展，专门的教育评估机构和组织越来越多，其从业人员的数量和质量日渐提升，但目前我国对这类群体的关注和研究却相对较少，鲜有专门的论述。随着教育评估专业化与教育评估机构独立化的加强，教育评估从业队伍的职业化诉求日益凸显。从知识结构、专业背景、科研力量等几方面对当前我国教育评估从业队伍的现状进行梳理。发现其呈现学历较高、教育背景强、知识结构较为分散庞杂的特点，主要问题在于缺少教育评估主线的贯通，更缺少专门的准入与培训，显得“能而不专”。建设一支深谙教育规律、立足学术前沿、精通评估方法、富有