【摘 要】
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为了培养学生的核心素养,使学生掌握更多实用的乐理知识、具备更好的音乐感受力,教师应拓展学生的思维,提升学生的音乐感受力,激发学生的学习兴趣。音乐教师应在教学思维和模
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为了培养学生的核心素养,使学生掌握更多实用的乐理知识、具备更好的音乐感受力,教师应拓展学生的思维,提升学生的音乐感受力,激发学生的学习兴趣。音乐教师应在教学思维和模式上进行优化革新,加强师生互动。同时,教师应设计良好的教学导入环节,让学生领会音乐中的情感,锻炼学生的音乐感受与体验能力,让学生感受音乐中的文化内涵,为音乐鉴赏创设良好的教学情境,从而有效提高初中音乐教学质量。
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