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导入是重要的教学环节,关系到学生学习兴趣和积极性的调动,也影响着课堂教学的效果。但在实际教学中,却易产生“导而不入”的尴尬。利用课文本身来导入新课,可以调动学生的学习兴趣,使学生尽快进入学习情境。这样的导入,以子之矛攻子之盾,达到四两拨千斤的效果,省时、省力且高效。
以子之矛攻子之盾——巧妙利用课文导入新课
【摘 要】
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导入是重要的教学环节,关系到学生学习兴趣和积极性的调动,也影响着课堂教学的效果。但在实际教学中,却易产生“导而不入”的尴尬。利用课文本身来导入新课,可以调动学生的学习兴趣,使学生尽快进入学习情境。这样的导入,以子之矛攻子之盾,达到四两拨千斤的效果,省时、省力且高效。
【机 构】
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蚌埠新城实验学校
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2021年14期
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