<正> 方重,字芦浪,1902年重阳节生于安徽芜湖。因家境清贫,自幼寄养于江苏常州外祖父家。1916年考入北京清华学校,插班入中等科二年级。1919年,在“五四”运动热潮中,矢志献身文艺升高等科时,遂主修英国语言文学。1923年在清华结业后赴美留学,先入斯坦福大学,随当时的著名学者乔叟专家塔特洛克(Tatlock)教授,攻读英国中世纪文学,同时研究中国文化对英国的影响;后又进加州大学,继续攻读专研。1927年冬,方重教授心萦民族命运,国家前途,乃谋归计,是年冬,始克自美返国。后由清华同窗闻一
知识经济是科技发展的核心,建立在信息和知识的产生和消费的基础上,经济时代人是主体。物质生产是知识生产的副产品,企业的竞争力取决于人才的创新能力。在新的背景下企业不
前几讲，介绍了几种常用的一些评价方法，每种方法往往只适用于一定的对象，具有一定的局限性。因此，为了经济、有效、全面地进行评价，单一的评价方法往往收不到很好的效果。将上述几
随着现代项目管理理论与时间的不断发展,被称为第二代项目管理的项目群管理理论应运而生。本文根据深圳第26届世界大学生运动会场馆智能化工程建设过程,对体育场馆的全生命周
<正> 孔庆炎先生的《函授自学指导书》是专为配合大连海运学院《基础英语》(修订本)第一册而编写的。该书在帮助使用该教材的函授生及自学者初步掌握词汇用法、分析理解课文等方面确有许多助益。作为一本指导书,理应尽可能做到每一句都写得正确,每一词都用得稳妥,每一语法概念都论述得全面清楚。然而读完全书后,我们感到,由于编者的疏忽,书中有多处本应避免的错误,现提出一些看法,谨供编者参考。