经历抽象过程理解数学概念——“分数的基本性质”教学实践与反思

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【摘要】

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<正>教学内容:北京版《义务教育教科书·数学》五年级下册第66～68页。教学目标:1.经历观察、操作和讨论等学习活动,并在探索过程中能进行有条理的思考,能对分数的基本性质作出

【作者】

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冀珊珊

【机构】

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北京市密云区教师研修学院;

【出处】

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小学数学教育

【发表日期】

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2004年期

【关键词】

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分数的基本性质数学概念教学实践

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<正>教学内容:北京版《义务教育教科书·数学》五年级下册第66～68页。教学目标:1.经历观察、操作和讨论等学习活动,并在探索过程中能进行有条理的思考,能对分数的基本性质作出简要的、合理的概括归纳。2.经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。3.能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。

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