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研究基于史料，从电化教育作为一门科学、一项事业、一种产业等三个角度全面还原抗战时期中国电化教育的发展轨迹，进而总结抗战时期中国电化教育具有物质匮乏但能物尽其用、配合国策开展电教工作、施教重心从城市转移到乡村、采用巡回施教方式促进社会教育运动、电化教育制度初步建立等特点。
抗战时期中国电化教育的发展
【摘 要】
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研究基于史料，从电化教育作为一门科学、一项事业、一种产业等三个角度全面还原抗战时期中国电化教育的发展轨迹，进而总结抗战时期中国电化教育具有物质匮乏但能物尽其用、配合
【机 构】
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河南大学教育科学学院
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2014年12期
【基金项目】
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2012年河南省信息技术教育研究项目“高中化学学习方法网络平台的建立及其应用效果研究”(项目编号:ITE12090)
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