气滞胃痛颗粒联合雷贝拉唑治疗反流性食管炎临床观察

来源 :光明中医 | 被引量 : 0次 | 上传用户:davidjts
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探究雷贝拉唑联合气滞胃痛颗粒治疗反流性食管炎的疗效及对炎症因子的影响。方法 选择2020年1月—2021年1月于赣州市中医院就诊的102例反流性食管炎患者,按单盲法分为2组,各51例。对照组给予雷贝拉唑治疗,研究组在此基础上联合气滞胃痛颗粒治疗,2组均连续治疗1个月。比较2组临床疗效、炎症因子[白介素-23(IL-23)、白介素-17(IL-17)]、胃动力指标。结果 相较于对照组,研究组治疗总有效率高,差异有统计学意义(P<0.05);2组治疗1个月后,IL-23、IL-17水平均降低,且研究组水平更低,差异有统计学意义(P<0.05);2组治疗1个月后,胃动素、胃泌素水平均提高,且研究组水平更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 雷贝拉唑联合气滞胃痛颗粒能有效提高反流性食管炎患者临床疗效,降低患者炎症因子水平,改善胃动力。
其他文献
发展计算机科学教育、提升全民信息素养已成为国际趋势,实现信息化发展的目标需要变革人才培养策略建设。从时代性角度看,义务教育阶段信息科技课程即是为了顺应时代和国家发展的需要,落实立德树人和素质教育。从科学性角度看,信息科技具有科学的一般性质,并有自己的核心概念和学科逻辑,它区别于信息技术,要求科、技并重,课题设置体现大概念、主题式、综合化和体验化。从育人价值角度看,信息科技课程承载育人重任,强调育人
<正>20世纪80年代开始,我国哲学界掀起了以教科书为代表的马克思主义哲学解释体系改革研究的热潮,引发了关于主体性问题和“实践唯物主义”问题的讨论,阐发了时代化进程中人类主体性的重要意义和实践的真理性。关于这两个问题,习近平总书记在党的二十大报告中做了全面系统且明确的充分论述,告诫我们“实践没有止境,理论创新也没有止境”,应时时聆听时代的声音;鼓励我们“继续推进实践基础上的理论创新”,处理好实践与
期刊
山东省一中药企业污水处理厂日产沼气量4 000 m~3,经热解处理达标后对空排放,造成了资源浪费。对沼气进行回收再利用,可达到污染防治、能源回收与资源再生综合利用的目的,实现经济、社会、生态效益相统一。通过对3种沼气回收再利用技术路线及预期效益进行探究分析,得出沼气锅炉供热技术路线工艺从经济性和适用性方面而言要优于其他2种工艺,年利润达1.969×10~6元,项目静态投资回收期最短。
目的:探讨消栓肠溶胶囊联合阿加曲班对急性脑梗死(ACI)患者血液流变学和神经损伤指标的影响。方法:选择2016年1月~2019年12月期间我院接收的ACI患者150例。按随机数表法分为对照组(常规药物及阿加曲班治疗,75例)及观察组(常规药物、阿加曲班及消栓肠溶胶囊治疗,75例)。比较两组临床疗效,Barthel指数、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分,治疗前后血液流变学及神经损伤指标变
在新媒体背景下,家校微信群是家长和班主任的重要在线交流平台,其创建的初衷在于满足家校沟通的更高需求。然而,家校微信群中繁杂琐碎的消息和任务、全天候的在线沟通也加重了班主任的工作压力。2021年《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台后,随着人们对学生、家长减负的重视,中小学教师减负的呼声也愈发强烈。班主任较普通任课教师工作强度大,承担的压力也更大。因此,研究家校微信群对班
<正>本世纪以来,我国已成为世界上稳居第一的铸造大国。铸造业作为重要的基础制造产业,其行业发展与建筑、机械、矿产、铁路、汽车等多领域的经济发展息息相关。随着世界经济一体化发展的不断推进,国际间的相互学习和技术交流愈发密切,承载多领域发展基础的铸造行业也得到了飞速发展,同时对我国铸造专业的学术英语提出了更高的要求。目前,
期刊
近年来,相关部门针对教材培训尤其是中小学教材培训管理,出台了一系列规定,为规范教材培训服务管理提供了重要的依据,也为各级行政部门监督检查提供了基本遵循,有利于全面提高教材培训服务质量,构建良好的教材培训服务生态。文章以某教育出版系统中小学思政课教材培训服务为切入点,分析其当前面临的一些现实挑战,从问卷调查的视角出发,提出坚持价值引领、明确服务导向、突出管理创新等方面的管理建议,以提高教材培训服务管
目的 观察血清同型半胱氨酸(Homocysteine, Hcy)水平与冠心病的严重程度之间的关联及临床意义。方法 研究选取青海省心脑血管病专科医院2018年6月至2021年6月间以医院为基础的新诊断的冠心病患者497例为研究对象,收集患者社会人口学信息、冠心病病情信息,以及确诊时HCY水平信息等。多角度探讨血清HCY水平与冠心病的严重程度之间的关联。数据收集和分析使用SPSS 19.0统计软件包完
在新课程改革的推动下,各种新型教学方法不断涌现,也为初中教学带来了更多可能性,讨论式教学法便是其中一种。将讨论式教学法应用于初中政治课堂不仅能够提升学生课堂主动性,同时也能有效体现诱思探究的教育思想,从而增强政治课堂教学效果,优化课堂教学模式。本文以初中政治教学为主要探究内容,从讨论式教学法融入政治课堂的作用入手,分析讨论式教学法实际应用策略,旨在提升学生学习效率,实现学生个性化发展。
本文聚焦新课改下初中政治教学的新要求,并以此为基础强调了新课改背景下优化初中政治教学意义。同时,结合笔者的教学实践经验,提出依托情境教学调动学生的学习兴趣、着重引入时事新闻与生活化内容、丰富课堂教学内容与教学活动、加大对现代化教学手段与技术的应用力度等一系列新课改背景下提升初中政治教学实效性的策略。