【摘 要】
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针对高职传统集体授课教学方式的缺点,本文以《工业机器人应用编程》课程为例,进行SPOC翻转课堂混合式教学设计研究,将提出的混合式教学设计方案在其它课程中应用,检验其应用效果,并从教学前期分析、教学情景创设、教学资源整合、教学方法采用与教学活动安排五个方面,分析翻转课堂教学效果的相关因素,为在全院相关专业中推广SPOC翻转课堂教学模式打下基础.
【机 构】
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盐城工业职业技术学院 江苏·盐城 224005;湖南师范大学文学院 湖南·长沙 410081
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针对高职传统集体授课教学方式的缺点,本文以《工业机器人应用编程》课程为例,进行SPOC翻转课堂混合式教学设计研究,将提出的混合式教学设计方案在其它课程中应用,检验其应用效果,并从教学前期分析、教学情景创设、教学资源整合、教学方法采用与教学活动安排五个方面,分析翻转课堂教学效果的相关因素,为在全院相关专业中推广SPOC翻转课堂教学模式打下基础.
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