【摘 要】
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摘 要：随着时代的发展，社会对于人才的要求也更加严格，这也使得在教育过程中应要求学生具有更强的能力和核心素养。在初中历史教学活动开展的过程中，部分教师也逐渐意识到传统教学模式的弊端，片面注重学生对历史知识的机械记忆，不仅使得学生对历史学习的兴趣大大减弱，還使得学生无法对历史知识进行深入思考，导致学生无法形成健全的历史思维，从而使学生学习历史的能力无法得到根本性提高。故而，在当今教育改革的大时代背景
【基金项目】
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甘肃省定西市教育科学“十三五”规划课题《高中历史学科核心素养培养关系研究》(项目编号:DX[2020]JGHB25)。
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随着时代的发展,社会对于人才的要求也更加严格,这也使得在教育过程中应要求学生具有更强的能力和核心素养。在初中历史教学活动开展的过程中,部分教师也逐渐意识到传统教学模式的弊端,片面注重学生对历史知识的机械记忆,不仅使得学生对历史学习的兴趣大大减弱,还使得学生无法对历史知识进行深入思考,导致学生无法形成健全的历史思维,从而使学生学习历史的能力无法得到根本性提高。故而,在当今教育改革的大时代背景下,初中历史也应当顺应教育改革的潮流,更加注重学生学科核心素养的培养,以此促使学生能够在教学活动中获得知识和能力的双重
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