2009我挂帅
　　
　　本土文化艺术是我国各族人民在生产劳动中创造的，是经过世世代代传承和不断创造的智慧结晶。听那高亢动听的高腔，看那神秘莫测的“变脸”、“吐火”绝技，生活气息浓厚，内容幽默风趣，是民间特有的表演艺术。
　　在城市孩子们对川剧、京剧、皮影等本土文化形态逐渐陌生的时候，美术教学中注重本土文化的传承更有着积极重要的意义以及探索空间。能否将民间文化镌刻在孩子们的心灵，这是时代发展与民族责任对我们提出的深刻命题，而其研究的深化与方法的探求则应是我们教育者更为艰巨的使命。
　　传承不是单纯的复制和对传统文化临摹者的培养，而是符合文化创新本质的不断更新和重建，通过全新的、复杂的重构活动使中国文化及艺术保持长久生命力。让学生在亲近本土文化“美”的交流中，增强审美情感体验，加强对家乡的了解和热爱。
　　
　　剪形刻影
　　
　　一把剪刀、一张彩纸就可剪出栩栩如生、造型各异的图案来。剪纸创作主要来源于对生活的感受和自由的想象。通过剪纸创作刻画出自己印象最深、最喜爱的事物，剪出心中的自然美景。
　　儿童的剪纸作品简练概括，富有刀趣和纸感，那稚拙的剪法以及丰富的想象力是儿童剪纸的一大特色。夸张简练的造型、别出心裁的构思都带有极大的独创性。学生在创作中采用的材料很普通，技法上也十分自由，作品虚实对比鲜明、线条规整流畅、色彩对比强烈，作品极富感染力。
　　在教学中教师要不断地提供适合儿童欣赏水平的作品，引导其进行观赏学习，同时通过这些剪纸作品的外在形式，使儿童感受到剪纸作品的造型美，包括作品中的对称美、均衡美、节奏美、和谐美等多形式的美感。
　　
　　小提示：
　　刻画人物时先刻五官部分，花鸟先刻细部，再由中心慢慢向四周刻。刀的顺序如同写字一样由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体，尽量避免重复，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边儿而影响美观。行刀要实，要达到圆、尖、方、缺、线的要求。圆即如秋月，尖即麦芒，方如磐石，缺如锯齿，线如胡须。刻纸的原则是用力均等，先内后外，先细后粗，从左到右，刀刀相连，刀刀刻透。