【摘 要】
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专业设置是人才培养的关键环节,本文通过对全国普通高等院校专业设置结构进行实证分析发现:在学科门类上,不同高校均较为齐全,具体招生则各有偏重;在专业设置上,不同层次、不
【机 构】
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北京大学医学教育研究所,上海市教育科学研究院
【基金项目】
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国家社科基金重点课题“地方本科高校转型发展研究”(AIA150008)
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专业设置是人才培养的关键环节,本文通过对全国普通高等院校专业设置结构进行实证分析发现:在学科门类上,不同高校均较为齐全,具体招生则各有偏重;在专业设置上,不同层次、不同类型院校间广泛开设的专业存在一定差别,但结合招生人数看,各高校重点发展专业具有较高的重合度;就专业集中度来看,院校层次越高,院校开设专业类个数相对越多、专业设置相对分散,而民办、独立院校专业设置则相对较为集中。结论启示在进一步开展专业设置时,应注意专业设置目录与招生数的结合,以及对高校专业设置总体情况的把握。
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