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带领学生细读《小英雄雨来》时,我们可以通过运用联结、重读、讨论等阅读教学策略,让儿童对英雄情结的感知感悟发生“唤醒、审思、升华”的递进式变化,以发挥英雄情结在引领学生情感态度与价值观方面的独特作用,并培养学生阅读整本书的能力,促进其语文素养的全面提升。
聚焦英雄情结 引领儿童成长——谈《小英雄雨来》阅读教学策略
【摘 要】
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带领学生细读《小英雄雨来》时,我们可以通过运用联结、重读、讨论等阅读教学策略,让儿童对英雄情结的感知感悟发生“唤醒、审思、升华”的递进式变化,以发挥英雄情结在引领
【机 构】
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江苏省句容市崇明小学文昌校区
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年25期
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