【摘 要】
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新课程实施以来, 数学教材中每一单元后面都安排了综合实践活动课, 整个实践活动一般由三部分组成,学生经历提出问题一观察记录一反思活动的过程, 最后呈现的观察日记体现了
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新课程实施以来, 数学教材中每一单元后面都安排了综合实践活动课, 整个实践活动一般由三部分组成,学生经历提出问题一观察记录一反思活动的过程, 最后呈现的观察日记体现了不同层次的活动体验及反思, 这种有效的研究型学习给学生提供实践平台, 学生积极思考, 主动学习, 发展智力, 培养能力, 从而提升数学素养.
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