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高职院校的趋同化对高职教育的发展极为不利．高职院校要克服趋同化，必须追求同事共享权力模式。培养高职院校的个性文化精神，以形成具有特色的学院主流文化精神和核心竞争力．通过主流文化精神同教职员工及学生个体文化间的互动。形成教职员工和学生的个体文化精神，实现环境中每个成员人格精神的完善．
高职院校的组织环境及其个性文化精神培养
【摘 要】
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高职院校的趋同化对高职教育的发展极为不利．高职院校要克服趋同化，必须追求同事共享权力模式。培养高职院校的个性文化精神，以形成具有特色的学院主流文化精神和核心竞争力．通过
【机 构】
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陕西能源职业技术学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2014年2期
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