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本文基于CBI理论，阐述了大学英语教学的基本思路，总结了陕西科技大学的教学改革与实践：搭建基于学科群的教师团队；改革课程设置，开展模块化教学；实施基于项目学习的PBL教学模式；改进学生学习成绩评价体系。
基于CBI的大学英语分科教学探索
【摘 要】
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本文基于CBI理论，阐述了大学英语教学的基本思路，总结了陕西科技大学的教学改革与实践：搭建基于学科群的教师团队；改革课程设置，开展模块化教学；实施基于项目学习的PBL教学模式；改进
【机 构】
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陕西科技大学文化传播学院
【出 处】
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新西部：中旬·理论
【发表日期】
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2015年9期
【基金项目】
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本文为陕西高等教育教学改革研究项目（编号：13BY42）.
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