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PBL联合案例教学法作为一种新的教学手段,强调把学习设置到有意义的问题情境中,鼓励学生通过自主学习和集体讨论、相互协作来分析、解决案例问题,从而学习到相关的科学知识。为了探索其在《药剂学》课程中的教学效果,笔者在2008级药学本科A0831班学生教学过程中应用了此种教学法,
《药剂学》课程PBL联合案例教学效果调查分析
【摘 要】
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PBL联合案例教学法作为一种新的教学手段,强调把学习设置到有意义的问题情境中,鼓励学生通过自主学习和集体讨论、相互协作来分析、解决案例问题,从而学习到相关的科学知识。
【机 构】
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九江学院基础医学院江西九江332000
【出 处】
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九江学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革研究课题（课题编号JXJG-10-17-25）的成果之一
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