【摘 要】
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专题教学在“概论”课中运用,可以解决社会实践的新变化和理论创新与教材内容相对滞后的矛盾,教材内容广泛、理论博大精深与教师术业专攻、研究有限的矛盾,“概论”课教材内
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专题教学在“概论”课中运用,可以解决社会实践的新变化和理论创新与教材内容相对滞后的矛盾,教材内容广泛、理论博大精深与教师术业专攻、研究有限的矛盾,“概论”课教材内容与高中政治课内容重复、不能激发学生学习兴趣的矛盾。高职“概论”课专题教学有政策依据和实践经验,具有可行性。高职“概论”课教学专题设置需要处理好“概论”课的政治引导与专题教学学术性的关系、专题体系与教材体系的关系、教师流动性与师生互动的关系。
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