【摘 要】
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"三创型"人才教育的目标是培养创新型人才、创造型人才和创业型人才,而传统教育的目标是培养继承型人才、制造型人才和就业型人才。由传统教育过渡到"三创"教育第一步是调整
【机 构】
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东北石油大学人文科学学院,辽宁省电力有限公司
【基金项目】
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黑龙江省教育厅高等教育教学改革项目(JG2012010093);黑龙江省教育教学规划重大课题(GJ20170007);东北石油大学教改项目《理工院校中文专业“三创型”人才培养研究》
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"三创型"人才教育的目标是培养创新型人才、创造型人才和创业型人才,而传统教育的目标是培养继承型人才、制造型人才和就业型人才。由传统教育过渡到"三创"教育第一步是调整教育目标。由继承型人才培养目标向创新型人才培养目标调整,决定了人才培养的类型必须由专业型向复合型、由知识型向能力型、由聚焦型向发散型转变;由制造型人才培养目标向创造型人才培养目标调整,决定了人才培养类型必须由"贵有"型向"尚无"型、由"定格"型向"越格"型、由"求同"型向"求异"型转变;由就业型人才培养目标向创业型人才培养目标调整,决定了人才培养的类型必须由"机遇"型向"挑战"型、由"职员"型向"老板"型、由"跟进"型向"开拓"型转变。
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