学校本着“立足需求、家长自愿、积极服务、协商共建”工作思路，让课后服务工作真正“落地”。
　　设立临时通道，实行动态化管理，即一日一单，对个性化需求的学生有明确标注。通常情况下，每日两次放学时间为下午3：30和5：30，但对于有个性需求的家长及学生，学校给予个性化的方案。例如，有的学生5：30要乘家长单位的班车，这就需要5：30将学生准时交到家长手中，家长签字确认;有的家长6：00还在加班，学校行政干部就需要排班看护学生;有的家长临时有事提出需求，学校还要开启临时通道，充分满足家长的需求。学校制定了特殊服务流程和交接制度，确保每一个学生的安全，让每一位家长放心，服务好“最后一公里”。
　　在实践中，我们积极探索，聚焦主题、關注问题，努力丰富和创新课后服务的形式与内容，做到三个结合，即：室内与室外相结合，班级交替进行，突出解决了学校场地小的问题;课内与课外相结合，让学生在校高效完成作业，同时引导学生开展大量的课外阅读活动，并将学校的阅读和书香校园建设融入其中;小组合作与个体选择相结合，这里既有团队游戏和活动，也有学生自主安排空间，充分关注学生的身心健康。
　　低年级学生没有课后作业，在服务内容上多以组织学生活动以适应学校生活、班集体建设等游戏为主，同时为学生提供绘本阅读，手工制作和绘画的材料、用具，引导学生学会自主安排时间和内容，成为自我管理的小主人。