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针对当前中职生作文教学的低效现状,在“微”时代背景之下,结合“微写作”的特点,尝试从“微仿句”“微诗歌”“微心情”“微评论”四个方面进行“微写作”教学实践指导,在实践中关注学生的自身体验和个性化思考,培养学生的写作兴趣,从而提升学生语文素养.
微微一写很倾城 ——中职语文“微写作”初探
【摘 要】
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针对当前中职生作文教学的低效现状,在“微”时代背景之下,结合“微写作”的特点,尝试从“微仿句”“微诗歌”“微心情”“微评论”四个方面进行“微写作”教学实践指导,在实
【机 构】
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浙江省仙居县职业中专,浙江 台州,317300
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2019年8期
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